చాలా తరచుగా, మూల్యాంకనం చివరిలో నెమ్మదిగా లేదా సరికాని పఠనం కనుగొనబడినప్పుడు, ఒక ధోరణి ఉంటుంది, తరచుగా ఆతురుతలో, వ్రాతపూర్వక వచనాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో ఉన్న ఇబ్బందులను చదవడం మందగించడం లేదా సరికానిది. అయితే, అది అంచనా 10 మరియు 15 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సు గల పిల్లలలో 7-8% టెక్స్ట్ యొక్క తగినంత డీకోడింగ్ సేవలతో, దానిని అర్థం చేసుకోవడంలో లోపాలను తెలుపుతుంది.

వచనాన్ని అర్థం చేసుకోవడం ఖచ్చితంగా ఒక సంక్లిష్టమైన పని, ఇది అనేక భాగాలను కలిగి ఉంటుంది మరియు దానిపై వివిధ సైద్ధాంతిక నమూనాలు నిర్మించబడ్డాయి:

  • ప్రకారం బాటప్-అప్ మోడల్ భాష యొక్క ప్రాథమిక భాగాలను అర్థం చేసుకోవడం (అక్షరాలు మరియు పదాలు) ఉన్నత వాటిని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రాథమికమైనది
  • ప్రకారం టాప్-డౌన్ మోడల్దీనికి విరుద్ధంగా, పాఠకుడి యొక్క మానసిక పథకం, టెక్స్ట్‌లోని సమాచారాన్ని ఇంతకు ముందు తెలిసిన వాటితో అనుసంధానించడం ద్వారా, టెక్స్ట్ యొక్క అవగాహనకు మార్గనిర్దేశం చేస్తుంది
  • Il ఇంటరాక్టివ్ మోడల్ దిగువ-అప్ మరియు టాప్-డౌన్ మోడల్‌ను మిళితం చేస్తుంది; కాబట్టి, పఠనంలో, ఈ విషయం రెండు వ్యూహాలను ఉపయోగిస్తుంది,
  • ప్రసిద్ధ ప్రకారం "సాధారణ వీక్షణ"బదులుగా, టెక్స్ట్ యొక్క అవగాహన డీకోడింగ్ నైపుణ్యాలు మరియు భాష యొక్క అవగాహన యొక్క ఉత్పత్తి అవుతుంది

సాధారణ అభిప్రాయం ప్రకారం, అందువల్ల పిల్లలు:

  • మంచి డీకోడింగ్ మరియు మంచి నోటి గ్రహణశక్తి సమర్థవంతమైన పాఠకులు
  • చెడు డీకోడింగ్ మరియు నోటి గ్రహణశక్తి సాధారణంగా సమర్థవంతమైన పాఠకులు కాదు
  • చెడు డీకోడింగ్ మరియు మంచి నోటి కాంప్రహెన్షన్ డైస్లెక్సిక్స్
  • మంచి డీకోడింగ్ మరియు పేలవమైన నోటి గ్రహణశక్తి a వచనాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో నిర్దిష్ట రుగ్మత.

అధ్యయనం

మొత్తం 1 అధ్యయనాలలో స్పెన్సర్ మరియు సహచరుల మెటా-విశ్లేషణ [84] స్పష్టం చేయడానికి ప్రయత్నించింది టెక్స్ట్ కాంప్రహెన్షన్ సమస్యల స్వభావం టెక్స్ట్ యొక్క నిర్దిష్ట అవగాహన ఉన్న పిల్లలలో.

ప్రారంభ పరికల్పనలు మూడు:

  1. ఈ పిల్లల కష్టాలు చదవడానికి ప్రత్యేకమైనవి
  2. పిల్లలకు వ్రాతపూర్వక మరియు మౌఖిక గ్రహణంలో ఇబ్బందులు ఉన్నాయి
  3. పిల్లలకు చదవడానికి మించిన ఇబ్బందులు ఉన్నాయి, కాని ఇది మౌఖిక భాష కంటే చదవడంపై ఎక్కువ ప్రతిబింబిస్తుంది.

ఫలితాలు

మెటా-విశ్లేషణ హైలైట్ చేసింది "సాధారణ వీక్షణ" యొక్క గణనీయమైన ఖచ్చితత్వం. అందువల్ల భాష మౌఖిక అవగాహన యొక్క ప్రాథమిక అంశంగా మిగిలిపోయింది. ముఖ్యంగా, టెక్స్ట్ కాంప్రహెన్షన్ డిజార్డర్ ఉన్న పిల్లలు పరీక్షలలో ప్రధాన బలహీనతలను చూపించారు పదజాలం మరియు వ్యాకరణ అవగాహన.

దీని అర్థం:

  • ప్రీస్కూల్‌లో నిర్వహించే భాషా పరీక్షలు భవిష్యత్తులో వచనాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో పిల్లలను గుర్తించడంలో సహాయపడతాయి
  • వ్రాతపూర్వక వచనాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో జోక్యం చదవడం మాత్రమే కాదు, మౌఖిక భాష కూడా ఉండాలి

మరోవైపు, పిల్లలు గమనించిన విషయం కూడా నిజం వ్రాతపూర్వక వచనాన్ని అర్థం చేసుకోవటానికి సమానమైన మౌఖిక భాష యొక్క బలహీనత వారికి లేదు. అందువల్ల గురుత్వాకర్షణ యొక్క వివిధ స్థాయిలలో సంభవించే పెద్ద మరియు విస్తృత దాచిన పెళుసుదనం ఉండవచ్చు లేదా కొన్ని ఇతర కారకాలు పరస్పర చర్యలోకి ప్రవేశిస్తాయి. ఈ అధ్యయనాల యొక్క పరిమితి, వాస్తవానికి, పరిగణనలోకి తీసుకున్న వేరియబుల్స్ (మౌఖిక మరియు లిఖిత భాష) మాత్రమే ఇతర సంభావ్య కారకాలను చేర్చకుండా కొలవడం. సాధారణ అభిజ్ఞా స్థాయి.

మీరు కూడా ఇష్టపడవచ్చు:

టైప్ చేయడం ప్రారంభించండి మరియు శోధించడానికి ఎంటర్ నొక్కండి

పఠనం మరియు కార్యనిర్వాహక విధులుభాషా రుగ్మత మరియు డైసోర్తోగ్రఫీ
%d బ్లాగర్లు నేను ఈ విధంగా ఇష్టపడుతున్నాను: